Los Juegos entran en la Universidad de Barcelona para fomentar el aprendizaje
El pasado 21 de abril de 2017 tuvo lugar en la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona el taller “Gamificación en Primaria” organizado por la propia Facultad y nuestra asociación. Se trata de la primera vez que este tipo de formación en Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) se dirige a estudiantes, ya que las realizadas hasta la fecha se han destinado a maestros en activo. De esta manera se busca explicar a los y las futuras maestras cómo motivar y enseñar a través de los juegos. De la mano de dos maestros de primaria, expertos en el ABJ, 55 estudiantes de los grados de Educación Primaria y Pedagogía y un grupo de profesorado de la Facultad tuvieron la oportunidad de conocer en qué consiste y cómo introducir el juego en el aula.
La sesión se dividió en dos talleres: Magister Ludis impartido por Manu Sánchez y Play&Learn por Óscar Recio-Coll, quienes trasladaron a los asistentes su práctica diaria en la que el juego se transforma en un aliado imprescindible para potenciar el aprendizaje. Así, todos los participantes pudieron realizar los dos talleres, el primero centrado en cómo utilizar los juegos para reforzar las habilidades lingüísticas y las competencias básicas y el segundo en los juegos de rol como herramienta educativa aplicable a diferentes materias. Su carácter meramente práctico llevó a limitar las inscripciones para facilitar que todas las personas pudieran interactuar con juegos aportados por las editoriales Devir, BrainPicnic y Mercurio como Ikonikus, El desierto prohibido o Piko Piko, entre otros muchos.
Desde la Facultad de Educación se valoró el taller como muy positivo al permitir conocer otras formas de enseñar donde el alumnado aprende de manera activa a la vez que se divierte. La valoración de los asistentes ha sido también altamente positiva, para quienes las 4 horas del taller pasaron casi sin darse cuenta y solicitan la posibilidad de poder continuar formándose en este ámbito. Confiamos en que éste sea un primer paso de otros muchos para dignificar el juego y apostar por su utilización como herramienta educativa en el aula, ofreciendo para ello la formación necesaria a los futuros profesionales de la educación.