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¡¡¡Ludus Interruptus!!!
Tarde del miércoles 11 de marzo del 2020
Vamos al aeropuerto a recoger a Manu Sánchez, bromeamos sobre el Coronavirus y nos damos un gran abrazo. Horas más tarde llega Óscar Recio. Juntos nos vamos a cenar.
Jueves 12 de marzo del 2020
Primera formación en la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona. Como siempre todo un éxito. Pero durante la mañana hay mucho movimiento de pasillos, algo está pasando.
Al mediodía nos comunican que se puede parar la actividad en la universidad y que la formación del viernes no está asegurada.
En pocas horas toda la situación ha cambiado. Nos adaptamos al máximo a lo que vamos conociendo.
Finalmente se anula la formación del viernes en la Facultat y también la del sábado dentro del curso Jocs a l’Aula. Se gestiona el cambio de vuelo y vuelven a sus casas…
Todo estaba preparado, todos teníamos mucha ilusión y ganas de volver a disfrutar de la formación de Manu y Óscar pero no podíamos preveer la Covid-19.
¡¡¡Ludus interruptus!!!
Después de devolver a todas las personas sus donaciones para poder realizar la formación pensamos que debíamos hacer algo más. El curso no podía acabar así.
2 meses después…
Sábado 16 de mayo del 2020
Todas las personas del curso más aquellas que se habían apuntado expresamente a la sesión presencial son invitadas a realizar una sesión online con Manu y Óscar.
¿Quieres saber de qué hablaron?
Y recuerda: ¡jugar hace que el confinamiento no sea tanto!
Sesión de febrero de Jocs a l’Aula
El próximo 8 de febrero de 10:30 a 13:30 realizaremos la 5ª sesión del curso Jocs a l’Aula en el Centro Cívico Casinet de Hostafrancs.
Durante estas sesiones queremos dar a conocer juegos de mesa y promover entre los y las docentes el hábito de jugar.
Para esta siguiente sesión realizaremos un Breakout EDU y llevaremos una buena selección de juegos de mesa.
Os podéis inscribir aquí
Para este curso 2019-2020, proponemos a los participantes que hagan donación de un juego, que lo expliquen al resto durante una de las sesiones y así después poder jugarlo.
Sesión de enero de Jocs a l’Aula
El próximo 11 de enero de 10:30 a 13:30 realizaremos la 4ª sesión del curso Jocs a l’Aula en el Centro Cívico Casinet d’Hostafrancs.
Durante estas sesiones queremos dar a conocer juegos de mesa nuevos y promover entre los y las docentes el hábito de jugar.
Para esta sesión podremos conocer de primera mano el juego Saca la lengua, serán sus creadores los que nos explicaran el proyecto que hay detrás y después podremos hacer unas partidas.
Os podéis inscribir aquí
Para este curso 2019-2020, proponemos a los participantes que donen un juego, que lo expliquen al resto durante una de las sesiones y así después poder jugar.
Sesión de noviembre de Jocs a l’Aula
El próximo 9 de noviembre de 10:30 a 13:30 realizaremos la 2ª sesión del curso Jocs a l’Aula.
Debido al gran interés en la formación, debemos limitar las plazas sólo para maestros/as y profesorado, con un máximo de 20 plazas por sesión.
Podéis inscribiros aquí
Para la sesión de noviembre hemos seleccionado los juegos que podéis ver en la imagen. Recordad que también contamos con vuestras donaciones de juegos (un juego por todo el curso) y que lo expliquéis en una de las sesiones. ¿Alguien se anima para la de noviembre?
¡Abrazos lúdicos!
Nueva edición del curso “Juegos en el Aula”
Las valoraciones y los comentarios de las personas que participaron en la primera edición del curso y nuestra propia valoración nos han llevado a realizar una segunda edición del curso.
Esta vez será más y (esperemos) mejor.
La principal novedad para este nuevo curso es el incremento de sesiones y horas, llegando a un total de 10 sesiones (de octubre a julio) con una duración de 3 horas por sesión.
Además existe la posibilidad de obtener uno de estos dos certificados con reconocimiento oficial del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya:
– Juegos en el Aula Inicial: reconocimiento de 15 horas para aquellas personas que completen 12 horas de asistencia y realicen 3 horas de trabajo autónomo.
– Juegos en el Aula Intermedio: reconocimiento de 30 horas para aquellas personas que completen 24 horas de asistencia y realicen 6 horas de trabajo autónomo.
La metodología de las sesiones se basa en el descubrimiento de nuevos juegos de mesa, tiempo de juego y finalmente una puesta en común para analizar las posibilidades de utilización de estos juegos en el aula.
El curso se realizará un sábado al mes, las fechas de las sesiones pueden sufrir alguna modificación.
El horario es de 10:30-13:30, a excepción de la sesión especial de marzo que tendrá una duración de 4 horas (10-14h), impartida por dos referentes del campo del Aprendizaje Basado en Juegos (Manu Sánchez y Óscar Recio).
Juegos en el Aula se dirige a maestros y maestras de Educación Infantil y Primaria y a profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato, interesados en descubrir y aplicar la metodología del Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) en sus aulas.
En esta segunda edición se establece como inscripción para las sesiones la donación de un juego de mesa moderno (un único juego por persona para poder asistir a todas las sesiones). Con ello pretendemos dos cosas:
– por un lado, conseguir mayor número de juegos para poder trabajar durante las sesiones;
– por otro, dotar a las personas participantes de un rol más activo en las sesiones. De esta manera deberán explicar cómo se juega al juego que donan al resto de asistentes.
Si tenéis interés, iremos publicando los enlaces para cada sesión a través de nuestra página web y redes sociales.
Bases del sorteo “Celebración 100 experiencias del CEL”
1.- ENTIDAD ORGANIZADORA DEL SORTEO
La asociación Laboratori de Jocs con domicilio c/ Galileu 1, 3-3 08028 Barcelona organiza con fines de difusión de su recurso “Catálogo de Experiencias Lúdicas” (a partir de ahora CEL) el sorteo de tres (3) cheques regalo por valor de 35€ cada uno, de ámbito nacional a desarrollar a través de Internet y entre mayores de edad de acuerdo con lo dispuesto en el apartado de condiciones para participar.
2.- FECHA DE INICIO Y FECHA DE FINALIZACIÓN
La campaña del sorteo se iniciará el día 28/05/2019 en la hora de publicación del anuncio en Facebook y Twitter, y finalizará el día 22/07/2019 a las 23:59h (huso horario peninsular)
3.- REQUISITOS DE PARTICIPACIÓN Y MECÁNICA DE LA PROMOCIÓN
Los requisitos de participación serán los siguientes:
- Ser residente en España.
- Podrán participar aquellas personas que tengan 18 años o más, siendo maestros/as, profesorado u otro personal educativo que realice docencia en aulas de Infantil, Primaria, Secundaria o Bachillerato.
- Sólo podrán participar aquellas personas que hayan publicado al menos una experiencia válida en el CEL antes de la finalización de la campaña (22 de julio de 2019).
4.- CONDICIONES DE LA PROMOCIÓN Y PREMIOS
Se asignará un número a cada experiencia publicada hasta el día 22/07/2019.
Se elegirán 3 experiencias de distinta autoría el día 23/07/2019 de manera aleatoria entre quienes hayan publicado al menos una experiencia en el CEL, usando la página web Random.org. Los ganadores/as se anunciarán en la página oficial de Facebook y cuenta de Twitter de Laboratori a partir del día 23/07/2019.
Cada persona ganadora obtendrá un cheque regalo por valor de 35€.
Una vez una persona haya sido agraciada con un cheque regalo, ésta quedará excluida del resto del sorteo.
Las personas agraciadas dispondrán de 48 horas, a partir de la publicación en la página oficial de Facebook y cuenta de Twitter, para ponerse en contacto con Laboratori de Jocs vía Facebook, Twitter o correo electrónico (laboratoridejocs@gmail.com).
Los cheques regalos serán canjeables únicamente en las siguientes tiendas mecenas:
Kinuma, Olgeta, Mathom o Herofreaks.
Las personas ganadoras comunicarán a Laboratori de Jocs en qué tienda desean canjear su cheque regalo.
Un cheque regalo solamente será canjeable en una única tienda colaboradora e elección de la persona ganadora, no pudiéndose fraccionar el valor del cheque en más de una tienda.
Una vez escogidas las tiendas, Laboratori de Jocs contactará con ellas para realizar las gestiones pertinentes para que se pueda producir el canje.
El importe no canjeado no será devuelto, ni se realizarán nuevos cheques regalo por el importe de la diferencia no utilizada.
Los tiempos de entrega y responsabilidades sobre los pedidos corresponderá a las tiendas colaboradoras.
En el caso de que la persona ganadora no reclamara su premio, se procedería a sortearlo de nuevo entre las experiencias no afortunadas.
5.- EXCLUSIONES
No podrán participar en el sorteo las personas que formen parte de Laboratori de Jocs.
6.- EXONERACIÓN DE RESPONSABILIDAD
A título enunciativo, pero no limitativo, Laboratori de Jocs no se responsabiliza de las posibles pérdidas, robos, retrasos o cualquiera otra circunstancia imputable a terceros que puedan afectar al desarrollo de la presente Promoción.
No asumimos la responsabilidad en casos de fuerza mayor o caso fortuito que pudieran impedir la realización de la Promoción o el disfrute total o parcial del premio.
7.- RESPONSABILIDAD DE FACEBOOK y TWITTER
La promoción no está patrocinada, avalada, administrada ni asociada en modo alguno a Facebook ni Twitter por lo que los participantes liberan a Facebook y Twitter de toda responsabilidad por los eventuales daños que se deriven de la misma.
8.- CAMBIOS
Nos reservamos el derecho de modificar o ampliar estas bases promocionales, en la medida que no perjudique o menoscabe los derechos de los participantes en la Promoción.
9.- LEGISLACIÓN APLICABLE Y JURISDICCIÓN
Estas bases legales se regirán de conformidad con la ley española. Serán competentes para resolver cualquier reclamación o controversia que pudiera plantearse en relación con la validez, interpretación o cumplimiento de estas bases los Juzgados y Tribunales de la ciudad de Barcelona.
Inscripción a la formación de Aprendizaje Basado en Juegos (6 de abril 2019)
¿Estáis preparados y preparadas para asistir al Taller de Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ)?
¡Sólo falta un mes!
El sábado 6 de abril de 2019 volvemos a juntar a dos cracks del ABJ para que nos expliquen cómo lo hacen.
Contar con dos grandes referentes en ABJ como son Manu Sánchez (Monster Kit y El Castillo del terror) y Óscar Recio (los juegos adquieren en sus manos otras dimensiones) es todo un lujo: por su experiencia, sus conocimientos y porque el hecho de poder disfrutar de los dos en un mismo taller es una oportunidad única.
Los grupos serán reducidos para facilitar el desarrollo del taller, máximo 20 personas por grupo. Y ya nos han preguntado diversas personas por el taller. 😉
Si tenéis interés en participar no esperéis al último momento.
¡Abrazos lúdicos!
¡Plazas agotadas!
Género y feminismo en juego
Género y feminismo en juego
Esta vez ha sido la Federació Catalana de l’Esplai quien nos pidió realizar una formación para las monitoras y monitores de sus entidades que tratase el tema del género y el feminismo. Les gustó la acción que realizamos en el Ateneo de Sant Roc (Badalona), pero también querían dedicar una parte a los juegos cooperativos.
Nuestra propuesta fue la de realizar una sesión donde tratar temas de género y feminismo desde un enfoque lúdico, y que ofreciese un punto de partida para empezar a darnos cuenta como nuestra socialización hace que discriminemos en función del género.
Nos encontramos con un grupo de 16 educadoras y educadores de diferentes entidades vinculadas a la Federació Catalana de l’Esplai (ámbito no formal de la educación), que no sabían qué se iban a encontrar y que, como sucede habitualmente, se agruparon con sus amistades.
Primera dinámica: creación de grupos
Siempre que nos encontramos en el inicio de una acción formativa de este tipo, lo más normal es partir de cierta vergüenza y reservas de las asistentes. Lo más importante es romper este ambiente lo antes posible y a la vez crear grupos lo más diversos posibles. Como es natural las personas que acuden a una sesión de este tipo se sientan al lado de alguien conocido. Para conseguir “romper” estas redes de amistad y crear grupos heterogéneos utilizamos una dinámica de Manu Sánchez: se reparte a cada persona una tarjeta con un animal (ratón, caballo, mono y gallo). La tarjeta no la pueden enseñar a nadie. El objetivo es encontrar a tu grupo animal sin hablar, únicamente con mímica y onomatopeyas.
Lo que no decimos es que las cartas están preparadas, de tal manera que las personas que están juntas acabaran en grupos diferentes.
Podría parecer que es una dinámica tonta, pero ayuda a romper el hielo y a identificar actitudes más predispuestas a jugar y otras más reacias (y saberlo desde inicio va muy bien).
Segunda dinámica: el reto de las cajas
Para poder trabajar sobre las diversas dimensiones donde se pueden observar estas diferencias en función del género, preparamos un Breakout Edu. Su mecánica es similar a las Escape Room, pero la diferencia es que hay una intencionalidad educativa clara y que el objetivo no es salir de una habitación, sino poder abrir una serie de cajas.
Se entrega a cada grupo un papel en el cual se explica la situación en la que se encuentran, una breve narrativa y ambientación necesaria para lograr una inmersión en la propuesta. En este caso, los grupos formados son equipos de antropología que tienen como misión entender cómo funciona nuestra sociedad y mirar de entender cómo son las relaciones en función del género.
Así, las participantes se encontraron con cinco cajas cerradas con candados (numéricos o clásicos), cada caja tenía un reto que debían resolver para poder abrirla y, de esta manera, ir pasando de caja en caja hasta llegar a la última. Las cajas seguían esta secuencia: 1- La caja cultural, 2- La caja de la visibilidad, 3- La caja de las esferas, 4- La caja del poder, y por último, 5- La caja maldita.
Justo en mitad de esta dinámica nos visitaron dos periodistas de la Televisión de Catalunya para hacer una pequeña entrevista, aquí tenéis el enlace.
A través de las cajas se produce una reflexión de todas las participantes sobre los temas propuestos.
Una vez resueltas las cartas las participantes descubren un pergamino, en él se les comunica que han dejado unos paquetes en la última caja que les ayudará en su misión de recuperar la memoria.
Tercera dinámica: el Timeline del feminismo
Esos paquetes contenían un Timeline sobre el feminismo. Ahora por parejas debían conseguir colocar correctamente 5 cartas de eventos relacionados con la historia del feminismo. ¿Sencillo? Pues la verdad que no demasiado. La razón es evidente, sobre el feminismo se habla y se conoce poco. Las participantes se dieron cuenta del desconocimiento sobre el tema y de lo mucho que queda por trabajar por la igualdad de derechos entre hombres y mujeres.
Cuarta dinámica: realidades demasiado cercanas
Queríamos visibilizar lo habituales que son las situaciones que atentan contra las mujeres. Para ello dimos a cada participante una pelota de ping-pong. Cerramos todos y todas los ojos y pasamos a leer diferentes situaciones en voz alta; un texto duro, pero real. Si habían sufrido alguna de las situaciones o bien conocían a alguien que hubiesen pasado por ellas, entonces debían lanzar la pelota al suelo. De 16 personas sólo una mantuvo su pelota entre las manos… ¡el 93’75% había sufrido alguna de estas situaciones o conocía a alguien que había pasado por ellas!
Una cifra que nos tiene que hacer reflexionar a todos y todas.
Quinta dinámica: el juego cooperativo
Más que una dinámica, se trató dar a conocer juegos cooperativos.
Ocho de las personas participantes intentaron conseguir superar el desafío de La isla prohibida.
Mientras el resto realizaron una breve partida de rol, utilizando para resolver las situaciones planteadas los dados de Story cubes. (idea tomada prestada de Natxo Maté, que la utiliza habitualmente en sus clases)
Valoración final
¿El resultado de toda la sesión?
Gente muy motivada trabajando unos temas tan serios e importantes como el género y el feminismo.
¡A nosotros nos encantó y a ellas también!
¿Te gustaría que hiciéramos esta formación para vosotros/as?
No lo dudes, ponte en contacto con nosotros.
Curso “Juegos en el aula”
¡Ya tenemos el calendario de sesiones del grupo de trabajo “Juegos en el aula” hasta verano!
¿Eres maestro/a, profesor/a o educador/a?
¿Tienes interés en el Aprendizaje Basado en Juegos?
El Grupo de Trabajo “Juegos en el Aula” se reúne mensualmente para descubrir juegos nuevos, jugar a ellos y ver cómo se podrían aplicar al aula.
Todas las sesiones son gratuitas, a excepción de la de abril.
El 6 de abril tenemos la suerte de contar con Manu Sánchez y Óscar Recio que realizarán una formación sobre Aprendizaje Basado en Juegos de una duración de 4 horas (con un coste de 40€ ).
Las personas que completen 12 horas de asistencia a las sesiones más 3 horas de trabajo autónomo (desarrollar una aplicación de ABJ y llevarla a cabo) contarán con un certificado reconocido por el Departament d’Educació de formación permanente de profesorado de 15 horas.
¡Ya puedes inscribirte a la sesión de marzo en este enlace!
Evolución del CEL
El Catálogo de Experiencias Lúdicas (CEL) lleva en funcionamiento desde el 1 de agosto de 2018.
Queremos compartir con todos y todas vosotras cómo han ido estos meses.
En el gráfico que acompaña esta entrada se pueden observar las experiencias publicadas, las fichas de juegos creadas y los/as educadores/as que se han registrado en el CEL. Se puede observar cómo las cifras se han ido incrementando de manera continuada.
Para más detalle aquí tenéis la tabla cuantificando esta evolución mes a mes. Empezamos con 33 experiencias y, en estos momentos, tenemos ya 78 experiencias. Como es lógico este incremento en experiencias ha ido acompañado del incremento de juegos presentes y de educadores/as.
Queremos señalar dos momentos importantes que tienen su reflejo en la gráfica, las presentaciones del CEL en el PiriJoc y el DAU (mes de noviembre) y la presentación en la formación sobre Gamificación y ABJ en Educatio (mes de enero). Estas presentaciones ante maestros/as, profesores/as y educadores/as ha dado a conocer más ampliamente el Catálogo. Así como el trabajo continuado de invitar a compartir experiencias a todas aquellas personas que utilizan juegos en el aula.
Estamos muy orgullosos y orgullosas del trabajo que llevamos realizado y la gran implicación de maestros/as, profesores/as y educadores/as.
Y tú ¿también utilizas el Aprendizaje Basado en Juegos en el aula?, ¿quieres compartir tus experiencias?Ayúdanos para seguir creando un gran recurso entre todos y todas.
¡Abrazos Lúdicos!
Grupo de Trabajo Jocs a l’Aula
¿Eres maestro/a, profesor/a y tienes interés en el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ)?
¿Quieres probar juegos nuevos? ¿Te falta el espacio para hacerlo?
¡Esta es tu oportunidad!
Primera sesión de 2019 del Grupo de Trabajo Jocs a l’Aula, el próximo sábado 26 de enero, impulsado por Laboratori de Jocs, para probar juegos de mesa variados y ver entre todos y todas sus posibles aplicaciones en el aula.
¡Aprovecha la oportunidad para pasar un buen rato e irte a casa con nuevas ideas!
Apunta en tu agenda que tienes una cita el 26 de enero de 10:30 a 12:30 en el Centro Cívico El Casinet (c. Rector Triadó 53, 08014 Barcelona).
Sesión gratuita, es necesaria inscripción previa.
Iniciamos los encuentros de Jocs a l’Aula
¿Eres maestro/a, profesor/a y tienes interés en el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ)?
¿Quieres probar juegos nuevos? ¿Te falta el espacio para hacerlo?
¡Esta es tu oportunidad!
El próximo 27 de diciembre empezamos los encuentros de Jocs a l’Aula, impulsadas por Laboratori de Jocs, para probar juegos de mesa variados y ver entre todos y todas sus posibles aplicaciones en el aula.
¡Aprovecha la oportunidad para pasar un buen rato e irte a casa con nuevas ideas!
Apunta en tu agenda que tienes una cita el 27 de diciembre de 10:30 a 12:30 en el Centro Cívico El Casinet (c. Rector Triadó 53, 08014 Barcelona).
Sesión gratuita, es necesaria inscripción previa.
Nuestro primer (re)diseño de un juego: Micro-combat
El fin de semana del 24 y 25 de noviembre, en el Festival DAU de Barcelona, tuvimos la oportunidad y el placer de presentar el que podemos considerar nuestro primer juego. Se trata de Micro-Combat, un juego de cartas de temática científica que hemos desarrollado para el Instituto de Salud Global de Barcelona (ISGlobal) y que tiene como objetivo divulgar entre la población joven acerca de la problemática asociada a las enfermedades infecciosas y la resistencia antimicrobiana.
Micro-Combat es un rediseño de un juego de cartas presentado por ISGlobal en noviembre de 2017 en el marco de la Semana Mundial de Concienciación sobre el Uso Prudente de los Antibióticos. En su versión original estaba pensado para jugadores a partir de 14 años de edad, con una duración que podía superar fácilmente los 60 minutos y con una mecánica competitiva que incluía la eliminación de jugadores a lo largo de la partida.
Desde Laboratori de Jocs nos interesamos por el juego y después de testearlo con el equipo de ISGlobal recibimos el encargo de rediseñarlo para mejorar su jugabilidad y aplicabilidad en el aula. Fruto de éste rediseño nace la actual versión de Micro-Combat, un juego de cartas cooperativo, pensado para jugadores a partir de 10 años de edad y con una duración aproximada de 15 minutos, ideal para ser usado en el aula y que permite introducir entre otros conceptos a qué tipos de patógenos estamos expuestos, cómo podemos prevenir la propagación de las enfermedades infecciosas, cuánto más efectiva és la prevención que el posterior tratamiento de las enfermedades o qué son las resistencias antimicrobianas.
En DAU cerca de 30 personas (mayoritariamente profesoras y profesores de ciencias) pudieron probar Micro-Combat y sus reacciones fueron muy satisfactorias. Lo primero que les llamó la atención es su presentación, simulando el packaging y el prospecto de un medicamento, que facilitó meter a los jugadores en situación antes incluso de abrir la caja. Otro elemento que recibió muchos comentarios fue el arte de las cartas, con un estilo cómic muy atractivo, obra del ilustrador Albert Tworents. Y por último la mecánica de juego ágil y rápida que permitió hacer más de una partida por mesa.
En resumen, estamos muy contentos con la acogida que está teniendo Micro-Combat y el interés que está generando dentro y fuera de la comunidad educativa y científica. Si queréis saber más sobre Micro-Combat, os invitamos a que os pongáis en contacto con nosotros y os mantendremos informados de su evolución.
¡Abrazos lúdicos! (¡¡¡Pero sin que corran los patógenos!!!)
DAU 2018: Presentando el CEL
Como ya os comentamos en una entrada anterior, hemos tenido la suerte de poder presentar en el Festival del Joc DAU de Barcelona el Catálogo de Experiencias Lúdicas (CEL).
25 personas pasaron por las presentaciones que hicimos. Los primeros 30 minutos los dedicamos a curiosear entre los juegos de distintas editoriales (Haba, Devir, GDM, Tranjis Games, Atomo Games, MasQueOca, Mercurio, BrainPicnic y Asmodee), jugar a ellos e intentar pensar cómo se podrían utilizar en el aula.
A continuación entramos en detalle en explicar qué es y cómo funciona el Catálogo de Experiencias Lúdicas (CEL).
La verdad es que la acogida fue maravillosa, muchos de los asistentes no conocían el CEL y lo valoraron como un recurso muy útil, otras personas ya mostraron su interés en poder compartir sus propias experiencias… también se hicieron sugerencias de mejora (sobre todo ampliar a más etapas y poder señalar aquellas experiencias probadas con alumnos con NEE).
Salimos muy satisfechos del feedback recibido durante las dos presentaciones y también con los comentarios positivos de referentes como Pepe Pedraz, que nos anima a seguir trabajando para que siga creciendo.
¡Abrazos lúdicos a doquier!
Presentación de Micro-Combat (juego de cartas)
¡La población de la ciudad está siendo atacada por virus, bacterias, hongos y parásitos de todo tipo! ¿Seréis capaces de hacer frente a esta amenaza?
Micro-Combat es un juego de cartas cooperativo, publicado por el Institut de Salut Global de Barcelona (ISGlobal) y desarrollado por Laboratori de Jocs, que tiene por objetivo divulgar entre la población joven acerca de la problemática asociada a las enfermedades infecciosas y a la resistencia antimicrobiana.
A través del juego, los jugadores se familiarizarán con los distintos tipos de patógenos (bacterias, virus, hongos y protozoos) y las enfermedades infecciosas que provocan, las maneras de prevenir y tratar dichas infecciones y el fenómeno de la resistencia de los patógenos a los medicamentos.
El sábado 24 de noviembre a las 17:00, en el marco del Festival DAU, se hará la presentación del juego dirigida a educadores y educadoras. La actividad se realizará en el Ateneu L’Harmonia, segunda planta, espacio Lluís Maria Xirinacs. Las plazas son limitadas y es necesaria inscripción previa.
El domingo 25, en el mismo espacio, se realizará una sesión de demostraciones del juego, abierta a todo el mundo.
¡Os esperamos!
Presentación del Catálogo de Experiencias Lúdicas (CEL) en el DAU
Laboratori de Jocs vuelve a participar en el Festival del Joc DAU de Barcelona. En esta edición con la presentación del Catálogo de Experiencias Lúdicas (CEL).
Se trata de una actividad dirigida a educadores y educadoras con interés por el Aprendizaje Basado en Juegos.
Podéis elegir asistir a la actividad el:
- Sábado 24 de noviembre de 15:30-16:45, o
- Domingo 25 de noviembre de 10:00-11:30.
Las sesiones se realizarán en el Ateneu L’Harmonia, segunda planta, espacio Lluís Maria Xirinacs.
Consistirá en un pequeño taller de ABJ y posterior la presentación del Catálogo de Experiencias Lúdicas (CEL), un recurso de libre acceso dirigido a promover la aplicación de los juegos de mesa en el aula.
Las plazas son limitadas, no tardes en inscribirte.
¿Te lo vas a perder?
Acción Lúdica 2018
Género y feminismo en juego
Desde el Ateneo de Sant Roc (Badalona) nos pidieron realizar algún tipo de acción de tipo lúdico para trabajar cuestiones de género. Habían detectado que en los espacios de juego libre se producía una separación en función del género (los niños acababan jugando a la pelota y las niñas a la cuerda). Una separación que reproduce roles de género, que se da de manera completamente involuntaria y que es posible romper.
Nuestra propuesta fue la de realizar una sesión donde tratar temas de género y feminismo desde un enfoque lúdico, y que ofreciese un punto de partida para empezar a darnos cuenta como nuestra socialización hace que discriminemos en función del género.
Nos encontramos con un grupo de 26 personas vinculadas al Ateneo, que no sabían qué se iban a encontrar y que, como sucede habitualmente, se agruparon con sus amistades.
Misión 1: crear grupos diferentes
Era interesante poder formar grupos diversos, mezclando los perfiles presentes. Para ello utilizamos una dinámica de Manu Sánchez: se reparte a cada persona una tarjeta con un animal (perro, conejo, gallo y rana). La tarjeta no la pueden enseñar a nadie. El objetivo es encontrar a tu grupo animal sin hablar, únicamente con mímica y onomatopeyas.
De esta manera se establecieron grupos no naturales y conseguimos romper el hielo.
Misión 2: el reto de las cajas
Para poder trabajar sobre las diversas dimensiones donde se pueden observar estas diferencias en función del género, preparamos un Breakout Edu. Su mecánica es similar a las Escape Room, pero la diferencia es que hay una intencionalidad educativa clara y que el objetivo no es salir de una habitación, sino poder abrir una serie de cajas.
Así, las participantes se encontraron con cinco cajas cerradas con candados (numéricos o clásicos), cada caja tenía un reto que debían resolver para poder abrirla y, de esta manera, ir pasando de caja en caja hasta llegar a la última. Las cajas seguían esta secuencia: 1- La caja cultural, 2- La caja de la visibilidad, 3- La caja de las esferas, 4- La caja del poder, y por último, 5- La caja maldita.
En cada caja se proponía una actividad relacionada con su nomenclatura, por ejemplo en la caja cultural se pedía encontrar 3 películas de dibujos que reproducen los roles de género y 3 películas de dibujos que NO los reproducen.
La actividad del Breakout Edu permitió reflexionar a todas las participantes sobre los temas propuestos.
Misión 3: el Timeline del feminismo
El siguiente paso fue ponerse a jugar al Timeline, pero éste les costó un poco más. La razón es evidente, sobre el feminismo se habla y se conoce poco (nosotros mismos aprendimos una barbaridad al crear el juego). Las participantes se dieron cuenta del desconocimiento sobre el tema y de lo mucho que queda por trabajar por la igualdad de derechos entre homes y mujeres.
Misión 4: puesta en común y cierre
Para finalizar la formación leímos un documento que ponía sobre la mesa el trato que muchas veces reciben las chicas y mujeres en nuestra sociedad. Un texto duro, pero real.
Al acabar fue el momento de reflexionar entre todas.
Realizamos dos últimas preguntas: ¿pensáis que habéis aprendido algo?, ¿os habéis divertido?
La respuesta a ambas preguntas fue afirmativa, ¡por lo que conseguimos nuestro objetivo!
¡El CEL ya está en marcha!
¡El Catálogo de Experiencias Lúdicas ya está en funcionamiento!
Arrancamos la versión Beta del CEL con 33 experiencias de Aprendizaje Basado en Juegos en Educación Infantil y Primaria.
Esta primera tanda de experiencias han sido aportadas por 8 maestros y maestras que han descrito de qué manera han usado los juegos en sus aulas y hacen referencia a un total de 34 juegos de mesa distintos.
Entrad y descubrid de qué juegos se trata, cómo se han utilizado en las aulas y quiénes son estos educadores y educadoras que apuestan por el uso de los juegos de mesa como recurso educativo.
Los siguientes pasos serán ir incorporando más experiencias, empezar a añadir contenidos de Secundaria y Bachillerato, ajustar el funcionamiento de la plataforma, introducir mejoras y nuevas funcionalidades, etc. Para ello, os animamos a participar, testeando la plataforma y aportando vuestras propias experiencias. El CEL sólo podrá crecer con vuestra colaboración. ¡Animaos a participar!
El CEL calienta motores
Tal como ya hemos informado a nuestros mecenas, nos alegra anunciaros que en breve dispondremos de una versión Beta del Catálogo de Experiencias Lúdicas (CEL).
Arrancaremos con un fondo de alrededor de 30 experiencias de las etapas de Infantil y Primaria, que nos permitirá hacer los testeos pertinentes y será el punto de partida para que otros maestros y maestras puedan introducir sus propias experiencias.
Así que maestros y maestras que ya utilizáis juegos de mesa en el aula: ¡Preparaos para compartir vuestras experiencias en el CEL!
Hoy os queremos mostrar el logo del CEL y la página donde se alojará. Ahora mismo encontraréis una cuenta atrás y un apartado de agradecimientos a las personas, editoriales, tiendas y entidades que han hecho posible este proyecto. Si tenéis curiosidad haced un click en la imagen.
¡Abrazos lúdicos!